Diyarbakır’da eğitim sorunu: 15 talep sıralandı

Amed Eğitim Sen 2 Nolu Şube’de gerçekleştirilen ve 2 Nolu Şube Kadın Sekreteri Emine Nas Koreli tarafından okunan açıklamada, kentte bazı okullarda sınıf mevcutlarının 60-72 öğrenciye kadar çıktığı, 2 binin üzerinde ücretli öğretmenin görev yaptığı ve deprem sonrası yıkılan bazı okulların yerine yenilerinin hâlâ yapılmadığı belirtildi.

Tek sırada 3-4 öğrenci oturuyor

Diyarbakır’da 477 bin 237 öğrencinin bulunduğunu belirten Eğitim Sen, derslik sayılarındaki artışa rağmen öğrenci yoğunluğunun bazı bölgelerde eğitim altyapısının kapasitesini aştığını kaydetti. Açıklamada, bazı ilçelerde sınıf mevcutlarının 24 civarında olduğu, bazı okullarda ise 40’ın üzerine çıktığı belirtildi. Özellikle Bağlar ilçesindeki Oğlaklı TOKİ bölgesinde sınıf mevcutlarının 60-72 öğrenciye kadar yükseldiği, bazı sıralarda 3-4 öğrencinin oturmak zorunda kaldığı aktarıldı.

Deprem sonrası okul sorunu

Sendika, 6 Şubat 2023 depremlerinin ardından Diyarbakır’da 20 okulun 93 derslikle birlikte ağır hasar nedeniyle yıkıldığını hatırlattı. Resmi verilere göre 70 yeni okulun yaklaşık 1.190 derslikle tamamlandığını, 70 okulun daha 1.259 derslikle 2026 sonuna kadar bitirilmesinin hedeflendiğini belirten Eğitim Sen, buna karşın 2025 yazında 12 okulun daha riskli bulunarak boşaltıldığını ifade etti. Açıklamada bazı okulların başka okullarla ortak bina kullandığı, Ferit Köşk Mahallesi’nde ise 2015’ten bu yana yıkılan okulun yerine yeni bina yapılmadığı belirtildi.

Eğitim Sen, kentte 2 binin üzerinde ücretli öğretmenin görev yaptığını, bazı okullarda norm kadro fazlalığı bulunurken başka okullarda öğretmen açığı yaşandığını belirtti. Yaklaşık 62 bin öğrencinin taşımalı eğitimle okula ulaştığını açıklayan sendika; okul bütçelerinin yetersizliği, fiziki altyapı, hijyen ve güvenlik sorunları ile öğrencilerin beslenme giderlerinin de eğitim hakkını olumsuz etkilediğini savundu. Sendika ayrıca her öğrenciye en az bir öğün ücretsiz ve sağlıklı yemek verilmesi gerektiğini dile getirdi.

Anadilde eğitim hakkı

Açıklamada anadilinde eğitim hakkının güvence altına alınması, yıkılan ve riskli okulların yerine güvenli binaların yapılması, Oğlaklı başta olmak üzere yeni yerleşim bölgelerinde yeterli okul ve derslik açılması ve sınıf mevcutlarının 30’un altına indirilmesi dahil 15 maddelik talepler listesi açıklandı.

15 maddelik talepler sıralandı

1. Yıkılan ve riskli bulunan tüm okulların yerine yeterli kapasiteye sahip, güvenli ve sağlıklı okul binalarının ivedilikle yapılması.

2. Oğlaklı başta olmak üzere yeni yerleşim bölgelerinde öğrenci yoğunluğunu karşılayacak yeterli sayıda okul ve derslik açılması.

3. Oğlaklı TOKİ Anadolu Lisesi’nde ara sınıfların bir an önce açılması ve yönlendirilen öğrencilere ücretsiz servis sağlanması.

4. Ortak bina kullanımının ve ikili eğitimin tamamen sona erdirilmesi.

5. Sınıf mevcutlarının 30 öğrencinin altına indirilmesi.

6. Tüm öğretmen açıklarının kadrolu atamalarla kapatılması, norm kadro fazlalığı ile öğretmen açığı arasındaki dengesizliğin adil ve planlı öğretmen dağılımıyla giderilmesi.

7. Anadilinde eğitim hakkının hem yerel halkın hem de savaş ve göç mağduru çocukların kullanımına açılması ve bu çocukların eğitimden kopmasının önlenmesi.

8. Kırsal bölgelerdeki birleştirilmiş sınıf binalarının eğitim-öğretime uygun hale getirilmesi; kömürlük, lojman ve benzeri alanların sınıf olarak kullanılmasına son verilmesi ve öğretmenler için dinlenme alanları oluşturulması.

9. Okulların temel ihtiyaçlarını karşılayabilecek yeterli bütçenin ayrılması ve okulların kendi imkânlarıyla sorunlarını çözmeye zorlanmaması.

10. Kırsal bölgelerde görev yapan öğretmenlere, özellikle kadın eğitim emekçilerinin güvenliği gözetilerek düzenli ve ücretsiz ulaşım/servis imkânı sağlanması ve yerel yönetimlerle kalıcı çözümler geliştirilmesi.

11. Kadın eğitim emekçilerine yönelik ayrımcılık ve mobbingin önlenmesi, idarecilerin bu yöndeki uygulamalarının denetlenmesi ve güvenli çalışma ortamının sağlanması.

12. Eğitim planlamasının yalnızca merkezi yönetim tarafından yapılmaması, yerellerin ve yerel yönetimlerin de planlama süreçlerine dahil edilmesi.

13. Sınav merkezli eğitim modelinden vazgeçilmesi, öğrenci merkezli ve öğrencilerin yeteneklerini destekleyen bir eğitim modeline geçilmesi; eğitimin piyasalaşmasının ve kayıt dışı/denetimsiz kursların önüne geçilmesi.

14. Her öğrenciye en az bir öğün ücretsiz ve sağlıklı yemek verilmesi ve MESEM uygulamasının çocuk işçiliğine yol açacak şekilde kullanılmasına son verilmesi.

15. Tüm okullarda yeterli sayıda rehber öğretmen ve psikolojik danışman kadrosu oluşturulması ve öğrencilerin psikososyal destek hizmetlerine erişiminin güvence altına alınması.