24 Kasım: Maaş eriyor, öğretmenler ek gelir arayışında!

AMİDA HABER- Eğitim Bir Sen Diyarbakır Şubesi 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniyle açıklama yaptı.

Şube Başkanı Ramazan Tekdemir, öğretmenlerin artan sorunlarına dikkat çekti. Hayat pahalılığı karşısında maaşlarının yetersiz kalması nedeniyle öğretmenlerin ek gelir arayışına girdiğini belirten Tekdemir, sorunları şu başlıklarda sıraladı:

Norm Fazlası Öğretmen Sorunu:

Bölgeler arası norm dengesizlikleri nedeniyle pek çok öğretmen, görev yerlerini değiştirmek veya norm fazlası olarak başka okullara atanmak zorunda kalıyor. Bu durum, öğretmenlerin iş güvencesi ve mesleki motivasyonunu olumsuz etkilerken, yer değiştirme sürecinde aile birliği gibi sosyal dengeleri de bozuyor.

Okul Personeli Sorunu:

Okullarda yeterli sayıda yardımcı personel (temizlik görevlisi, çaycı, memur) bulunmaması, bu yükün öğretmenler arasında paylaştırılmasına neden oluyor. Çoğu okulda öğretmenler, personel eksikliğini gidermek için kendi aralarında para toplayarak temizlik veya çay hizmetlerini sağlamak zorunda kalıyor. Bu, öğretmenlerin asli görevlerinden uzaklaşmalarına ve ekstra bir maddi yükle karşı karşıya kalmalarına yol açıyor.

Diyarbakır’a kar gelmeden fiyatı yüzde 20 arttı!

Çalışma Koşulları ve Yükler:

Fiziksel altyapı eksiklikleri, kalabalık sınıflar ve teknolojik yetersizlikler öğretmenlerin verimli bir şekilde çalışmasını zorlaştırıyor. Buna ek olarak, gereksiz bürokratik yükler öğretmenlerin zamanını tüketiyor ve eğitimde kalite kaybına neden oluyor.

Şiddet ve Güvenlik Sorunları:

Öğretmenlere yönelik şiddet vakalarının artışı, meslek güvenliğini ciddi şekilde tehdit etmektedir. Fiziksel saldırılar, hakaret ve tehditler, öğretmenlerin mesleki bağlılıklarını zayıflatırken, eğitim ortamını da olumsuz etkiliyor.

Psikolojik ve Sosyal Yükler:

Tükenmişlik sendromu, mesleki yalnızlık ve artan stres, öğretmenlerin yaşam kalitesini ve iş motivasyonunu azaltıyor. Bu durum, öğretmenlerin meslekten uzaklaşmalarına neden olabilecek kadar ciddi bir sorun haline gelmiş durumda.

BİLSEM Öğretmenlerinin Sorunları :

Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) görev yapan öğretmenler, bir yandan kapanma riskiyle karşı karşıya kalırken, diğer yandan norm fazlası durumuna düşerek kariyer belirsizliği yaşıyorlar. Bu öğretmenlerin özverili çalışmaları takdir edilmek yerine sürekli değişen şartlar altında istikrarsız bir iş ortamıyla karşılaşmaları mesleki motivasyonu düşürüyor.

Köy Okulu Öğretmenlerinin Servis Sorunları :

Köy okullarında görev yapan öğretmenlerin servis imkanları genellikle yetersiz. Ulaşım zorlukları, öğretmenlerin fiziksel ve ruhsal yorgunluğunu artırıyor, eğitim kalitesine de olumsuz yansıyor. Özellikle kış aylarında bu sorunlar daha da ağırlaşıyor ve öğretmenlerin kırsal bölgelerde uzun süre çalışmasını zorlaştırıyor.

Hizmet İçi Eğitimlerin Yetersizliği Sorunları:

Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimlerin hem içerik hem de düzenleme açısından yetersiz olması, mesleki gelişim fırsatlarını kısıtlıyor. Özellikle dijital beceriler ve yenilikçi öğretim yöntemleri konusunda daha fazla destek gerekiyor. Ayrıca eğitmen olarak belirlenen öğretmenlerin daha titiz seçilmesi gerekiyor.

Kırsal Bölgedeki Eğitim Malzeme Eksiklikleri:

Kırsal bölgelerde görev yapan öğretmenler, ders materyalleri ve teknolojiye erişim konusunda ciddi sıkıntılar yaşıyor. Bu durum, eğitimin kalitesini olumsuz etkiliyor ve öğretmenlerin verimliliğini düşürüyor.

Sosyal Statü Algısının Düşmesi:

Toplumda öğretmenlik mesleğine yönelik saygının azalması, öğretmenlerin mesleklerini icra ederken karşılaştıkları manevi destek eksikliğini artırıyor. Bu durum, özellikle genç öğretmenlerin meslekte uzun vadeli plan yapmalarını engelliyor.

Performans Baskısı:

Merkezi sınav sonuçlarına odaklanan eğitim sistemi, öğretmenler üzerinde gereksiz bir performans baskısı yaratıyor. Eğitim kalitesini artırmaya yönelik değil, sadece sınav sonuçlarına odaklı bu yaklaşım, öğretmenlerin pedagojik uygulamalarını da olumsuz etkiliyor.

Yorumlarınız bizim için değerli, bu habere yorum yapmayı unutmayın!