Diyarbakır’da okullarda yapay zekâ dönemi başlıyor

AMİDA HABER - Milli Eğitim Bakanlığı, Cumhurbaşkanlığı vizyonu ve 11. Kalkınma Planı doğrultusunda hazırlanan “Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Eylem Planı (2025-2029)”u yürürlüğe aldı. Yapay zekânın eğitimde etik, etkili ve kapsayıcı kullanımını hedefleyen plan; okul yönetimlerinden öğretim programlarına, öğretmen eğitimlerinden öğrenci kazanımlarına kadar geniş bir alanı kapsıyor.

Bu kapsamda Diyarbakır’daki tüm resmi okullarda da bu dönüşüm sürecinin adım adım uygulanması bekleniyor.

Yapay zekâ ile eğitimde yeni dönem başlıyor

Bakanlık, yapay zekânın eğitimde kullanımını somut adımlara dönüştürerek; öğretim materyallerinin tasarımından öğrenme analitiğine, öğrenci takibinden dijital içerik üretimine kadar birçok alanda yapay zekâ temelli uygulamaları hayata geçirecek. Bu sistemin, Diyarbakır’daki öğretmenlerin dijital becerilerinin geliştirilmesini, öğrencilerin ise kişiselleştirilmiş öğrenme imkânlarıyla buluşmasını sağlayacağı vurgulandı.

Dört temel hedef, 40 eylem adımı

Politika belgesi şu dört temel hedef etrafında yapılandırıldı:

Eğitimde yapay zekâ kültürü oluşturmak

Öğretim programlarında yapay zekâ alanını artırmak

Eğitimde yapay zekâ destekli yönetim ve karar alma mekanizmaları geliştirmek

Teknoloji, altyapı ve veri analitiğini güçlendirmek

Bu hedefler doğrultusunda toplam 15 politika adımı ve 40 eylem adımı belirlendi. Yapılacak çalışmalar; 12 MEB birimi, 23 iş birliği kurumu ve 10 dış paydaşın katkısıyla yürütülecek. Bu sürecin koordinasyonu YEĞİTEK (Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü) tarafından sağlanacak.

Diyarbakır’da öğretmenler için eğitim

Dönüşüm süreciyle birlikte, Diyarbakır’daki öğretmenler için dijital eğitimler, okul yöneticileri için karar destek sistemleri, öğrenciler için yapay zekâ destekli değerlendirme platformları kurulacak. Ayrıca okullarda veri temelli analizlerle başarı takibi yapılacak, öğretim programları güncellenerek 21. yüzyıl becerileri güçlendirilecek.

Yapay zekâ okuryazarlığı eğitimle yaygınlaşacak

Bakanlık, öğrencilerin yalnızca akademik bilgi değil, aynı zamanda eleştirel düşünme, problem çözme, iş birliği, dijital okuryazarlık gibi becerilerle donatılmasını hedefliyor. Böylece Diyarbakır’daki öğrencilerin küresel ölçekte rekabet edebilecek düzeyde dijital yeterlilikler kazanması sağlanacak.

Zamanlamalar belirlendi: Kısa, orta ve uzun vadeli uygulamalar

Belgede yer alan 40 eylem adımı;

17’si kısa vadede (0–1 yıl)

10’u orta vadede (1–3 yıl)

13’ü uzun vadede (3–5 yıl) gerçekleştirilecek.

Her adım için izleme ve raporlama sistemi kurulacak; böylece eğitimdeki dijitalleşme süreci düzenli olarak değerlendirilecek.